親の悩み相談掲示板

あこさん

書き込み…ありがとうございます。

小学5年生の息子さんに関するご相談ですね。

ルールを守れなかった時のルール！
これを「メタルール」といいます。
ルールを守れなかった時のルールを子ども自ら作らせて
責任の録り方を自覚させ学ばせます。

このときに注意しなければならないのは…
「メタルールが罰になってはいけない」ということです。

「野球を辞める」というのは子どもさん自身が決めたのですか？
それとも親が決めたのですか？
それによっても多少違ってきますが
「野球を辞める」というメタルールは若干、厳し過ぎて「罰」としか捉えられない気がします。

しかも「実行」出来てない。
実行出来ない罰則は約束しても意味がありません。

・嘘をつく。
・お金を持ち出す。
…確かにこの行動はお子さん自身にも問題はあります。

でも、何度もお金を持ち出されているのならば
持ち出されないように親が工夫すればいいと思うのですが。。。

持ち出されないように金庫に財布は入れるとか
いくらでも考えれば方法はあるはずです。

野球を辞めるというルールは親が作った（その様にもって行ったかも知れませんが）今度、このようなことをしたらどうする？との答えで子供自身が答えました。
持ち出されない工夫もした上で、子供と話合うと、目の前にあるから,を排除しただけでは根本的な解決にはなってないのかと感じます。
野球が大好きだというのは伝わって来ます。じゃその大事な野球を奪われるのが判っているのに、誘惑に負けてしまうのか？
今後、大きくなればなるほど色々な誘惑があると思います。まず、その誘惑に出会った場合、ひと呼吸おいて、色んな事を考えて、この誘惑に負けるとは、どんなことなのか。だからやってはいけないのだ。という、良心を持って欲しいと考えてしまいます。
約束を守れなかった場合のルールを自分で考えるように再度、話してみました。都合が悪くなったのか、にげの態度の典型で、知らん、判らん、無理という返事です。
それでも根気よく話して、バツにならないルールを自分で守れる様に、してあげたいと思います。
その思いが違った形で出してしまわないようにと考えるのですが。。。
間違った形であるかどうか判断が私自身できなくなってしまってるんじゃないかと。。。自問自答です。

あこさん

メッセージありがとうございます。

色々と工夫をされているのですね。
ルールやメタルールは根気よくはなして双方が納得する形で決めてください。

メタルールを作成しながら同時進行で行うべき大切なこと！
それは…
「○○が出来なかったらどうする？」ではなく
「○○しないためにどうすればいいと思う？」ということ。

要するに…
「お金を持ち出したらどうするか」ではなく
「お金を持ち出さないためにはどうするか」

ハーフアンサー法という手法が効果的といわれています。
これは意見が対立したときの解決方法として企業などでも使われています。

要するにお互いがWIN-WINの関係になる事を目的とします。
1．問題の整理
　今、息子さんに起こっている問題はなにかを再度整理する。
　今回のケースであれば…
　「お金を持ち出さない」
　「嘘をつかない」
　「決めたルールは守る」
　…などですよね。

2．ブレーンストーミング（Brean　Storming）
　文字通りとにかく意見を出し合う。
　この段階では相手の出した意見に対して評価はしない。
　質より量を意識して出来るだけ多くのアイデアを出す。
　実現不可能はなアイデアでも笑っちゃうようなアイデアでもいいのでとにかく出す。

3．ハーフアンサー
　「2」で出したアイデアを整理する。
　「具体性はあるか」
　「実行可能か」
　「誰かに迷惑は掛けないか」
　「自分勝手過ぎないか」
　「相手の気持ちを汲んでるか」
　…などの視点から整理して完璧な答え（ベストアンサー）ではなく
　解決できそうで実行可能なアイデアをピックアップする。

4．実行
　まずは実行して何かしらの問題が生じたら検証する。
　ここで実行しなかった場合のペナルティー（メタルール）も決める。

5．軌道修正
　具体的な問題が生じたら相手と一緒に再検討してベストアンサーに近づける。

…もしも具体的に方法が分からなけれ
直接のカウンセリングも行っています。

事務局または伊藤学校までご連絡ください。

伊藤幸弘、あるいは研究所の専任カウンセラーが対応します。

「伊藤幸弘教育研究所　事務局」
03-5367-1133
「伊藤学校」
0545-66-5301